DEFINICIÓN DE ALGUNAS PSICOPATOLOGÍAS

ESQUIZOFRENIA

La esquizofrenia es un trastorno psicótico caracterizado por un desorden cerebral de aparición aguda, y casi siempre reversible, pero que a la larga puede llegar a deteriorar la capacidad de las personas para pensar, dominar sus emociones, tomar decisiones y relacionarse con los demás.

Los síntomas de las fases agudas suelen ser delirios, alucinaciones o conductas extravagantes, es una enfermedad crónica, compleja y que no afecta por igual a todos los pacientes.

TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

Se trata de alteraciones del modo de ser propio del individuo, de su afectividad y de su forma de vivir  de comportarse, que se desvían del normalmente aceptable a su entorno y cultura.

Tipos:

-Personalidad paranoide: persona con gran desconfianza y recelo hacia todo lo que las rodea.

-Esquizoide: persona introvertida, reprochadas, que evita el contacto social y no expresan emociones.

-Personalidad obsesiva: persona rígida, perfeccionista o escrupulosa.

DEPRESIÓN

La depresión es un trastorno caracterizado por la presencia incontrolable de preocupaciones excesivas y desproporcionadas, centradas en una amplia gama de acontecimientos y situaciones reales de la vida, y acompañadas en general de síntomas físicos, tales como sudoración, nerviosismo, inquietud, palpitaciones, etc

ANSIEDAD, FOBIAS Y TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO

Las fobias, son una de las manifestaciones de la ansiedad.

Hay distintos tipos de fobias:

-Fobias sociales: a reuniones o grandes grupos de personas.

-Agarafobia: miedo a los lugares espaciosos.

-Claustrofobia: miedo a los lugares cerrados

Otra manifestación de la ansiedad es el trastorno obsesivo compulsivo, se trata de un trastorno de ansiedad caracterizado por la presencia de obsesiones que la persona intentará mitigar con las compulsiones.

La ansiedad, las fobias y el trastornos obsesivo compulsivo son conductas que limitan la acción de las personas y generan estados de estrés y angustia.

ANOREXIA Y BULIMIA NERVIOSA

-La anorexia es un trastorno de la conducta alimentaria caracterizada por un rechazo a mantener un peso corporal mínimo normal, por un miedo intenso a ganar peso y una alteración significativa de la percepción de la forma y tamaño del cuerpo, las personas con anorexia dejan de comer, y aunque van adelgazando hasta niveles peligrosos para su salud, siguen creyendo que su cuerpo es obeso. Suele afectar a mujeres entre 12 y 20 años.

-La bulimia nerviosa también es un trastorno de la conducta en alimentación que consiste en la aparición de episodios incontrolados de ingesta excesiva de alimentación, seguida de vómitos y ayunos o ejercicio intenso para controlar el peso.

Una persona bulímica se avergüenza de su cuerpo, lo que genera ansiedad y un estado de culpa.

TRASTORNO BIPOLAR

Es una enfermedad mental que afecta al estado de ánimo y que tiene períodos cíclicos de excitabilidad o manía y fases de depresión.

Los cambios entre períodos pueden ser muy abruptos y, en ocasiones, las dos fases pueden solaparse.

-Fase de excitabilidad: se caracteriza por comportamientos de euforia, hiperactividad, autoestima desproporcionada, compromiso exagerado etc..

-Fase depresiva: puede suponer 

tristeza permanente, sentimientos de desesperanza, ansiedad, culpa y falta de valor, fatiga y desgana etc..

-En el siguiente enlace podrás hacer un test de esquizofrenia: 
http://psicologo-especialista-barcelona.com/test/test_esquizofrenia_brote_psicotico.html

-En el siguiente enlace podrás hacer un test de depresión:
http://www.psicoactiva.com/tests/test12.htm

-En el siguiente enlace podrás un test de anorexia:
http://www.inolvidables15.com/tests/testbulimiaanorexia.htm

LA PSICOPATOLOGÍA

CONCEPTO DE ENFERMEDAD O TRASTORNO MENTAL

Los médicos se ponen de acuerdo con facilitar al definir a una persona sana o enferma desde el punto de vista físico. Una persona con una infección  y fiebre, una dificultad respiratoria o una pierna rota es claramente una persona enferma.

Tradicionalmente se hablaba de las personas locas y a la locura era tratada como un resultado de influencias oscuras, de mal o del pecado. Hasta finales del siglo XIX no se empezó a aceptar que las personas consideradas "locas" eran enfermas y que había unas causas que explicaban su origen y también una terapia que podía permitir su curación.

Se puede definir un trastorno o enfermedad mental como una alteración de tipo emocional, cognitivo o del comportamiento, en que quedan afectados procesos psicológicos básicos como la emoción, la motivación, la cognición, la conciencia, la conducta, la percepción, la sensación, el aprendizaje, el lenguaje, etc.

Existen muchos tópicos sobre las enfermedades mentales que no tienen ninguna base científica ni fundamentación.

CAUSAS DE LAS PSICOPATOLOGÍAS

-Causas fisiológicas, como alteraciones en la química del cerebro o lesiones cerebrales, se deben al consumo de sustancias, tumores cerebrales etc.

-Una predisposición genética hereditaria, mediante el análisis de determinadas psicopatologías en una familia se ha podido comprobar que se repetía una misma enfermedad.

-Factores sociales, ambientales, culturales o educativos, en estos casos las causas son fenómenos que no tienen relación alguna con la genética ni con la biología. Se trata de influencias recibidas durante la educación, de conductas inadecuadas en un entorno cultural, de conflictos o influencias familiares, amistades u otras personas, etc.

TIPOLOGÍAS DE LAS PSICOPATOLOGÍAS

Se han dado multiples intentos de clasificar las psicopatologías. Actualmente se acepta el sistema de diagnóstico psiquiátrico propuesto por la Asociación Americana de Psiquiatría conocido como DSM-IV. Este manual clasifica las enfermedades mentales y distingue entre otras: trastornos del estado de ánimo, trastornos psicóticos, trastornos de ansiedad, trastornos sexuales etc 

Por otra parte la CIE-10, muy similar a la DSM-IV. 

Uno de los problemas al clasificar las enfermedades mentales es ponerse de acuerdo en los elementos del diagnóstico.

ESTUDIO DE LA ETOLOGÍA Y LA PSICOLOGÍA

La etología ha mostrado un gran interés por el estudio de la comunicación en el mundo animal. Este elemento es fundamental en la vida social, la supervivencia y la reproducción.

Los primates destacan por la utilización de una gran variedad de formas de comunicación, vías sensoriales: táctiles, visuales, olfativas y auditivas.

La comunicación entre los animales no supone que éstos puedan utilizar un lenguaje como el de los seres humanos.

El lenguaje humano exige que los usuarios comprendan el significado de los signos y que sean capaces de combinarlos, esto supone una capacidad mental, cerebral muy desarrollada.

Muchas de las especies animales viven agrupadas, estas agrupaciones o sociedades animales tienen como finalidad facilitar la supervivencia de la especie o del grupo-manada.

Establecen jerarquías para organizar las conductas del grupo, la jerarquía social hace referencia a las relaciones de dominio existentes dentro del grupo. Esta relación jerárquica sigue una de las pautas de la evolución: la selección natural, el poder de los mas fuertes.

Este tipo de conducta también se da en los humanos, se establece una serie relaciones jerárquicas entre sus miembros con el fin de organizarse.

El concepto de territorialidad hace referencia a una conducta de los animales que consiste en identificar a un animal en un área de terreno determinada. Esta área de terreno, el territorio, es defendida por el animal frente a cualquier otro que quiera invadirla.

Las conductas humanas también tienen en cuenta el concepto de territorio.

La prevención consiste en marcar el territorio ante los otros para que no lo invadan.

ACTIVIDAD.¿En tu vida cotidiana, sueles ver algún conflicto entre animales por defender su territorio?

PARQUE ARQUEOLÓGICO ATAPUERCA, MODO DE VIDA

En esta visita aprendimos un poco mas de la vida

 de nuestros antepasados.

 Pudimos ver la fabricación de algunas de las herramientas con cantos rodados que ellos utilizaban para cazar y sobrevivir, como por ejemplo cuchillos o hachas.

También habían encontrado huesos de animales, que habían sido devorados por nuestros antepasados por las marcas que estos dejaban en ellos, las marcas son rectas por lo cual utilizaban la herramienta que habían fabricado con lascas de piedra.

Además vimos como nuestros antepasados enterraban a sus seres queridos en una posición un tanto parecida a la que nacemos, para que ocuparan menos sitio.

Nuestros antepasados también dejaron algunos dibujos 

destacando animales  en distintas paredes, los pintaban con sangre.

Nuestros antepasados fueron evolucionando y empezaron a  fabricar lanzas con palos, pero al ver que pesaban mucho, cambiaron a hacerlo con un palo de menor grosor pero con la misma longitud agregándole algunas plumas de los pájaros para que estas llegaran mas lejos.. Más tarde fabricaron arcos y flechas.

También pudimos ver como nuestros antepasados aprendieron a fabricar el fuego, ya que ellos lo habían visto al chocarse un rayo con algún palo de madera, estos cojian dos piedras y al chocarlas salían chispas y fabricaban el fuego.

YACIMIENTOS DE ATAPUERCA

El día 27 de Noviembre algunos alumnos de 1º de bachillerato junto con otros dos cursos mas a Burgos.

Visitamos los yacimientos de Atapuerca donde pudimos ver tres de las cuevas, que actualmente siguen escavando.

En estas cuevas, muchos de los animales, caían dentro y por lo tanto morían allí ya que no había salida. Nuestros antepasados entraban a cazar, principalmente las extremidades de los animales ya que era lo que menos pesaba y huían de la cueva a otro lugar mas seguro.

En el primer yacimiento que vimos se han encontrado restos de Elefante por eso se le llama La sima del Elefante, es la mas antigua de Atapuerca, también es la excavación mas reciente en la trinchera. Sus sedimentos alcanzan los 15 metros de profundidad.

La Galería es el segundo yacimiento que visitamos, se trata de una galería subterránea con apertura hacia el exterior con forma de chimenea, esta chimenea parece haber sido una trampa donde caían los animales de la zona, para ser aprovechados por los humanos y carnívoros posteriormente. Se ha encontrado un fragmento de cráneo y otro de mandíbula humana que pertenece a la especie Homo Heidelbergensis. 

La Gran Dolina, es el tercer yacimiento que visitamos, aqui se han encontrado herramientas primitivas de Modo 1, también han encontrado restos de carnívoros como el tigre.

EL APRENDIZAJE DE LOS ANIMALES Y DE LOS SERES HUMANOS

La manera de aprender conductas es muy diversa en los animales.

 KÖHLER:(1887-1967) un investigador de la conducta animal, elaboró una teoría basada en el concepto de comprensión para explicar cómo aprendían los animales. Esta teoría intenta explicar de qué modo los primates pueden resolver situaciones complejas de aprendizaje.

Su experimento más conocido consistió en:

Introducir un chimpancé en una jaula y colgar unos plátanos del techo de modo que el animal no pudiera alcanzarlos, dentro de la jaula se dejaron una serie de cajas dispersas de diferentes tamaños y unas cañas de bambú que encajaban una en otra para aumentar su longitud, el animal ya había jugado con estas cajas y estas cañas anteriormente. Tras algunos intentos, el chimpancé consiguió apilar las cajas, encajar las cañas de bambú y alcanzar los plátanos.

Köhler afirma que el chimpancé ha aprendido por comprensión, es decir, que ha combinado dos experiencias anteriores y ha creado una respuesta nueva para resolver adecuadamente el problema. El momento en que el ser humano o el animal organiza los elementos del problema y comprende la solución se denomina insight. 

-LORENZ:(1903-1989) estudió otro tipo de aprendizaje muy especial de los animales, denominado impronta, tipo de aprendizaje muy particular y presenta las siguientes características:

a) Se desarrolla en un período muy limitado de la vida animal.

b) Una vez adquirido es muy estable y, a veces, irreversible.

c) Sus consecuencias pueden manifestarse mucho tiempo después de haberse aprendido.

Lorenz trabajó con un tipo de patos llamados ánsares.

 Filmó una experiencia realizada con estos animales.

Dividió un determinado número de huevos de ánsares en dos grupos: A y B. Los huevos del grupo A fueron incubados por la madre y nacieron en presencia de ésta. Los huevos del grupo B fueron incubados artificialmente y nacieron en presencia de Lorenz. Después del nacimiento, los ánsares del grupo A siguieron a la madre, mientras que los del grupo B siguieron a Lorenz.

Lorenz reunió a todos los ánsares en un corral y, al dejarlos ir, los del grupo A seguían a la madre y los del grupo B, a Lorenz, que hacía el papel de madre adoptiva.

Este tipo de conducta se ha constatado en diversas especies de animales. En los niños pequeños se ha comprobado un determinado tipo de impronta, sobre todo en la segunda mitad del primer año de vida, con la persona que se ocupa más de ellos, con la que pasan más tiempo, si esta relación se pierde puede crear conflictos en los niños.

¿CONDUCTAS INSTINTIVAS O APRENDIDAS?

Las conductas de los animales y de los humanos se clasifican en:              
                 -Conductas instintivas
                 -Conductas hereditarias
                 -Conductas aprendidas

 Los instintos son conductas complejas innatas que realizan los animales y, por tanto, también los humanos.El instinto está organizado por centros nerviosos y son más o menos complejos según la evolución del animal.

A veces afirmar si una conducta es instintiva o aprendida,es difícil, ya que los instintos no dependen únicamente de la manera como está constituido un animal, sino también de factores externos. La búsqueda de alimentos, la capacidad de orientación o el aparearse son conductas instintivas en muchos animales. Los humanos también tenemos conductas instintivas muy claras como la conducta de chupar o succionar, un ejemplo muy claro es un bebé, si le pones un objeto en su boca lo chupará, es fundamental para la supervivencia, sino supiera se moriría de hambre.

 La cantidad de instintos de cualquier especie está en relación inversa con el grado de desarrollo de ésta. Los humanos somos los animales que mostramos menos conductas instintivas y los insectos al contrario, son los que mas muestra.

 Se afirma que todas las pautas de conducta son el resultado de la interacción del programa genético del animal con el ambiente exterior.

Este es un ejemplo de conducta instintiva:        

  Este es un ejemplo de conducta aprendida:

¡Este es mi nuevo tablón!

ATAPUERCA

La sierra de Atapuerca es un pequeño conjunto montañoso situado al norte de Ibeas de Juarros en Burgos que se extiende de noroeste a sudeste entre los sistemas montañosos de la cordillera Cantábrica y el Sistema Ibérico.

Atapuerca es uno de los más importantes yacimientos paleontológicos de Europa, fue declarado Patrimonio de la Humanidad en el año 2000.

Atapuerca es un gran centro vivo desde hace más de un millón de años. Por este hermoso paisaje han paseado, comido, dormido, recolectado y cazado grupos de antecessor heidelbergensis, neandertales y sapiens. Compartiendo sabinares, bosques de robles, encinas, castaños, abedules, hayas, pinos y zonas de ribera, han habitado caballos, rinocerontes, bisontes, gamos, jabalís, ciervos, osos, tigres, linces, leones y todo tipo de animales.

PROCESO DE HOMINIZACIÓN

Siempre se ha creído que los hombres eran diferentes a los animales, la diferencia estaba en el alma, que sólo era propia del ser humano.

LAMARCK: Fue el primero en aceptar un cierto tipo de evolución. Este defendía que la función es la responsable de que se cree un órgano.

CHARLES DARWIN: Dio forma a la teoría de la evolución propiamente dicha. Darwin decía que todas las especies tenían un origen común.

MENDEL: Descubrió la existencia de las leyes de la herencia biológica, esto implicaba que los factores hereditarios se transmitían en los genes.

Todos los simios tienen un origen común. Los primeros humanos tenían como rasgo mas característico el caminar sobre las dos piernas, este fue evolucionando hasta llegar al humano actual.

Los rasgos básicos de los homínidos son la posición vertical y el echo de andar sobre dos pies, el disponer de las manos libres la reducción del aparato masticador y la encefalización.

ETOLOGÍA Y PSICOLOGÍA COMPARADA

Podemos establecer la relación entre la etología y la psicología comparada del siguiente modo:

La etología como nos cuenta la wikipedia es el estudio del comportamiento animal en el medio en el que se encuentran ya sea en libertad o en condiciones de laboratorio. De este estudio se encarga Konrad Lorenz.

La psicología comparada se integro en esta nueva ciencia.